El objetivo general del título de Logopedia es capacitar al estudiante para el ejercicio profesional de la Logopedia. Para conseguir el perfil de competencias requerido, la formación se estructura en torno a cinco bloques: bases científicas de la logopedia; trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales; técnicas e instrumentos de evaluación de los trastornos logopédicos; diseño, planificación y aplicación de la intervención logopédica; y desarrollo de las habilidades profesionales.

Habilidades recomendadas

El perfil de ingreso es el de una persona que tenga interés por las cuestiones relacionadas con la logopedia y una sensibilidad hacia el conocimiento cultural en general, una adecuada capacidad de expresión oral y escrita, así como una inquietud por conocer e investigar materias de estudio tan dispares como la economía, la política, la cultura, el deporte o la ciencia y que pretenda adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y proyección profesional, curiosidad, sentido crítico, autonomía, capacidad para hablar en público, tolerancia al estrés, creatividad, iniciativa, entre otras.

Asignaturas

Adquisición y desarrollo del lenguaje
Alteraciones logopédicas en los trastornos del desarrollo
Anatomía de los órganos de la audición y el lenguaje
Biopatología infantojuvenil y necesidades educativas especiales
Calidad en los servicios de atención a personas con discapacidad
Ciencia cognitiva
con necesidades logopédicas
Contexto escolar y logopedia
Contexto sociofamiliar y logopedia
Estimulación cognitiva en logopedia
Evaluación de programas educativos en logopedia
Evaluación y diagnóstico de la voz y la audición
Evaluación y diagnóstico del lenguaje y del habla
Exploración clínica de la voz y la audición
Expresión y técnica vocal
Fisiología de los órganos del lenguaje y la audición
Fundamentos de psicolingüística
Herramientas para la elaboración de informes y
Intervención en dislexias, disgrafías y discalculias
Intervención logopédica en discapacidad
Intervención logopédica en los trastornos de la voz
Intervención logopédica en los trastornos del desarrollo
Intervención logopédica en los trastornos del habla
Intervención logopédica hospitalaria
Lengua de signos
Lingüística
Métodos de investigación en Logopedia
Modelo integral de actuación en Atención Temprana
Neuropsicología cognitiva del lenguaje
Neuropsicología de las alteraciones de la audición y del lenguaje
Neuropsicología de las dificultades específicas
Patología médica de la audición y el lenguaje
Principios de neurociencias
Proceso de producción y comprensión del lenguaje en
Procesos psicológicos básicos
Psicolingüística aplicada
Psicología del desarrollo: adolescencia, adultez y vejez
Psicología del desarrollo: infancia y niñez
Psicomotricidad y técnicas psicocorporales
Psicopatología del lenguaje y la audición
Recursos tecnológicos en logopedia
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Técnicas pedagógicas de diagnóstico para alumnado
Teoría y uso de tests

Salidas profesionales

EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
Colegios y guarderías
Escuelas de educación especial
Conservatorios de música

EMPRESAS:
Hospitales
Consultas privadas
Clínicas de ortodoncia
Residencias de la tercera edad
Medios de comunicación

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA:
Hospitales y Centros de Salud
Centros sociosanitarios
Centros docentes